「うちの子、境界知能かも」と思ったら｜支援を探す前にやること

はじめに

「うちの子、境界知能かもしれない」。

そう思った時、多くの親はすぐに「使える支援制度はないか」「どこに相談すればいいか」を調べ始めます。気持ちはよく分かります。何かしなければ、と焦るからです。

でも、IQ68の弟と26年向き合ってきて思うのは、支援を探すより手前に、やるべきことがあるということです。順番を間違えると、時間も労力も無駄になります。

弟の幼児期に出ていたサインについては境界知能の幼児期 育て方｜見逃したサインと弟の実体験に書きました。この記事は、サインに気づいた「後」の話です。

まず、本人をよく観察してデータを集める

最初にやるべきは、制度探しではなく観察です。

お子さんが、どんな場面で困っているのか。何が苦手で、何ならできるのか。どういう時に機嫌が崩れるのか。それを、「なんとなく」ではなく、どこに違和感があるかを自分の言葉で説明できるくらいまで、具体的に集めることです。

たとえば「勉強ができない」ではなく、「文章題になると固まる」「口で説明すれば分かるが文字だと読み飛ばす」。ここまで具体的になって初めて、本人に合った手が打てます。

データが少ないと、遠回りになる

なぜ観察を先にやるのか。データが少なすぎると、本人に合った答えにたどり着くまでに、時間も手間もかかるからです。

困りごとがぼんやりしたまま専門機関や窓口に行っても、「様子を見ましょう」で終わったり、見当違いの支援を勧められたりします。そして親は「相談したのに何も変わらない」と疲れていきます。

逆に、具体的なデータを持って行けば、相談相手も的確なアドバイスがしやすくなります。観察は遠回りに見えて、一番の近道でした。

行政・近場で使えるものは、使う

そのうえで、行政や近くで使える支援があれば、利用してください。

療育手帳が取れない境界知能でも、手帳なしで使える制度はあります。具体的には境界知能 手帳なしで使える支援制度6つ｜申請先と相談窓口にまとめました。普通級か支援級かといった学校の選択も、早い段階で情報を持っておくと判断しやすくなります（境界知能 普通級か支援級か｜3回転籍した弟の実体験）。

使えるものを使うのは大前提です。ただし——ここに落とし穴があります。

制度は調べれば出る。でも、多くは対症療法

支援制度を調べれば、いろいろ出てきます。でも、私が弟を見てきて思うのは、個別の制度の多くは、表面的な対症療法でしかないということです。

「困ったらこの窓口」「この手当が使える」。それ自体は助かります。でも、本人の根っこにある困りごとを理解しないまま制度だけ当てはめても、その場しのぎで終わります。

核心は「なぜ、その支援が本人に必要か」を言語化できること

ここが一番大事なところです。

ある支援を使うとき、「なぜそれが本人に必要なのか」「なぜそれが有効だと思うのか」を、大人の側が自分の言葉で説明できること。これができているかどうかで、結果がまったく変わります。

データも根拠もないまま「みんなが勧めるから」「とりあえず使えるから」で動くと、ムダな労力と疲弊だけが残ります。逆に、観察で集めたデータがあれば、「うちの子はここで困っているから、この支援が効くはずだ」と筋道を立てて選べます。

理想は「親が、本人より本人を理解している」状態

最終的に目指したいのは、親や支援者が、本人よりも本人のことを理解している状態です。

本人は自分の特性をうまく説明できません。だからこそ、周りの大人が「この子はこういう時に困る」「こうすればうまくいく」を把握している。これが、本人を一番守ることになります。

まとめ

「うちの子、境界知能かも」と思ったら、順番はこうです。

1. まず本人を観察し、困りごとを具体的に言語化できるまでデータを集める
2. そのうえで、行政・近場で使える支援を利用する
3. ただし「なぜその支援が本人に必要か」を自分の言葉で説明できる状態で使う
4. 目指すのは「親が本人より本人を理解している」状態

とはいえ、観察を一人で続けて頭の中で整理し続けるのは大変です。

私たちが作っている「ヨゾラ」は、お子さんの困りごとを相談として記録していくと、その傾向が自然と蓄積され、「どこに違和感があるか」が言葉になっていくツールです。観察したことが無駄にならず、本人に合った答えに早くたどり着くための相棒として使ってもらえたらと思います。